Giải Bài Tập GDCD 7 Bài 12: Sống và làm việc có kế hoạch

Bài 12
SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH
1. Thông tin
* Tìm hiểu nội dung thông tin
Ngay sau ngày khai giảng,
được biết thời khóa biểu lên lớp hằng
ngày, Nguyễn Hải Bình đã
lên lịch làm việc, học tập từng ngày
trong tuần như sau:
Sáng
(Từ 6h30 đến llh30)
Chiều
(Từ 141i đến 17h)
Tối
(Từ 19h đến 22h)
Tliứ hai
Thứ sáu
Lên lớp
Lên lớp
Tự học
Tự học
Học thêm ngoại ngữ
Xem tivi (Thời sự)
77iỉ? ha
Thứ bảy
Lên lớp
Lên lớp
Tự học
Đến thư viện đọc thêm sách
Xem tivi (Thời sự)
Sinh hoạt CLB tại Nhà Văn hóa
Thứ tư
Chủ nhật
Lên lớp
- Tự học đến 9h
Đến lớp học tin học
- Dọn dẹp nhà cửa
Xem tivi (Phim)
Nghỉ...
Thứ năm
Ôn lại bài 1 tuần
Lên lớp
Tự học
Xem tivi (Thời sự)
Câu hỏi:
Qua bảng thông tin chi tiết nêu trên, Nguyễn Hải Bình đã lên lịch làm việc, học tập từng ngày trong tuần. Em có nhận xét gì về lịch làm việc, học tập từng ngày trong tuần của bạn Hải Bình?
Hướng dẫn trả lời:
Qua bảng kế hoạch làm việc của bạn Hải Bình chúng ta thấy:
Bạn Hải Bình là người biết lập kế hoạch làm việc.
Cột dọc là thời gian trong ngày và công việc của cả tuần.
Cột ngang là thời gian trong tuần và công việc trong một ngày.
Nội dung kế hoạch nói lên nhiệm vụ học tập, tự học, hoạt động cá nhân, nghỉ ngơi giải trí (đến thư viện, sinh hoạt câu lạc bộ..).
Kế hoạch chưa hợp lí và thiếu:
Thiếu thời gian hằng ngày từ llh 30 đến 14h và từ 17h đến 19h.
Lao động giúp đỡ gia đình (dọn dẹp nhà cửa, rửa chén bát...) không có
Thiếu công việc: ăn, ngủ, tập thế dục thể thao...
Xem vô tuyến nhiều.
Câu hỏi:
Em có nhận xét gì về tính cách của bạn Hải Bình?
Hướng dẫn trả lời:
Hải Bình là người rất tự giác, có ý thức tự chủ, chủ động làm việc có kế hoạch không cần ai nhắc nhở. Ngay sau ngày khai giảng, biết được thời khóa biểu lên lớp hằng ngày Nguyễn Hải Bình đã lên lịch và làm việc và học tập hằng tuần của mình.
Câu hỏi:
Em thử dự đoán xem với cách làm việc theo kế hoạch như Hải Bình thì sẽ đem lại kết quả gì?
Hướng dẫn trả lời:
Với cách làm việc theo kế hoạch đó Hải Bình sẽ chủ động trong công việc: không lãng phí thời gian. Nhưng đây chưa phải là một bản kế hoach tối ưu vì vậy kết quả thực hiện còn tùy thuộc ở quyết tâm của Hải Bình
Nội dung bài học
Kế hoạch làm việc của Vân Anh Giờ
5h-5h30
5h30-6h30
6h30-12h
12h-14h
14h-16h30
16h30-19h
19h-22h30
22h30-23h
Thứ hai
Tập thể dục
Dọn dẹp nhà
Ăn sáng
Đến trường học
Ăn trưa
Rửa bát
Nghỉ ngơi
Tự học
Chơi cầu lông (30 phút)
Nấu cơm
Ăn, nghỉ
Tự học
Đọc báo 30phút giữa giờ Làm việc riêng. Sau đó đi ngủ
Thứ ba
nt
nt
nt
nt
Học lớp nhạc nt
Sinh hoạt CLB (19h-21h)
Tự học nt
Thứ tư
nt
nt
nt
nt
Thứ bảy
nt
nt
nt
nt
Sinh hoạt CLB nt
Nghỉ (xem tivi) nt
Thứ năm
nt
nt
nt
nt
Tự học
Học lớp tin học (16h-17h) nt
Xem thời sự
Tự học nt
Tự học nt
Xem phim
Tự học nt
Thứ sáu
nt
nt
nt
nt
Học lớp toán nt
Tự học nt
Chủ nhật nt nt
Dọn nhà, xem ti vi nt
Tự học nt
Đọc thêm sách nt
Câu hỏi:
Em có nhận xét gì về bản kế hoạch của Vân Anh?
Hướng dẫn trả lời:
Nhận xét bản kế hoạch của Vân Anh
Cột dọc là công việc các ngày trong tuần,
Cột ngang là công việc và thời gian của công việc trong ngày.
Nội dung công việc của Vân Anh thể hiện trong kế hoạch cân đôi, toàn diện hơn, thể hiện một quy trình hoạt động từ 5h đến 23h hằng ngày và từ thứ hai đến chủ nhật.
Trong bản kế hoạch của Vân Anh thể hiện đầy đủ, cân đối việc học tập, nghỉ ngơi, lao động giúp đỡ gia đình, học ở trường, tự học với sinh hoạt tập thể. Nhưng bản kế hoạch của Vân Anh quá chi tiết.
Câu hỏi:
So sánh kế hoạch của Vân Anh và Hải Bình?
Hướng dẫn trả lời:
Bản kế hoạch của Hải Bình giúp Bình chủ động trong công việc, thể hiện ý thức tự giác trong công việc, không cần ai nhắc nhở. Song bản kế hoạch của Hải Bình còn thiếu thời gian hằng ngày, chưa thể hiện hết nội dung công việc và thời gian cần làm sau những giờ học (như giúp đỡ gia đình), giữa ăn, ngủ, tập thể dục thể thao
Bản kế hoạch của Vân Anh cụ thể, chi tiết hơn Hải Bình tính đến giờ phút thế’ hiện rõ được công việc trong mỗi ngày.
Nội dung công việc của Vân Anh thể hiện trong kế hoạch cân đốì, toàn diện, đầy đủ, cụ thể, chi tiết hơn (nhưng quá chi tiết).
Cả 2 bản kế hoạch còn quá dài, khỏ nhớ, những việc lặp đi lặp lại vào giờ cố định hằng ngày không nhất thiết phải ghi vào bản kế hoạch chỉ nên ghi những việc quan trọng, đột xuất trong tuần đặc biệt cần nhớ.
Câu hỏỉ:
Vậy theo em những yêu cầu cơ bản khi thiết kế một bản kế hoạch làm việc trong một ngày, một tuần của học sinh là gì?
Hướng dẫn trả lời:
Phải xác định thời gian tiến hành công việc (thời điểm bắt đầu và kết thúc) thực chất là xác định thời gian cần cho công việc đó.
Cần nêu lên các công việc nhằm cân đối các nội dung hoạt động, đảm bảo các nội dung giáo dục toàn diện ở trường, ở nhà và hoạt động xã hội.
Câu hỏi:
Những điều có lợi của việc sống và làm việc có kế hoạch?
Hướng dẫn trả lời:
Sống và làm việc có kế hoạch có lợi:
Rèn luyện ý chí, nghị lực
Rèn luyện tính kỉ luật, kiên trì
Sẽ đem lại kết quả làm việc, học tập tốt
Được mọi người quý mến và bản thân trở thành con ngoan Câu hỏi:
Những điều có hại khi sống và làm việc không có kế hoạch?
Hướng dẫn trả lời:
Làm việc tùy tiện dễ mất thời gian "thời gian thấm thoát thoi đưa, nó đi đi mãi có chờ đợi ai", không có hiệu quả.
Dễ bị dao động, khó tự kiềm chế những hứng thú, ham muốn đột xuất.
Ảnh hưởng đến người khác.
Câu hỏi:
Trong quá trình làm việc theo kế hoạch em thấy có khó khăn gì?
Hướng dẫn trả lời:
Bản thân phải biết tự kiềm chế những hứng thú, những ham muốn đột xuất, phải dấu tranh với sự mệt mỏi, cám dỗ bên ngoài, nếu không có nghị lực để vượt qua thì mọi kế hoạch sẽ bị đảo lộn và dẫn đến kết quả kém.
Câu hỏi:
Vậy theo em, thế nào là sống và làm việc có kế hoạch?
Hướng dẫn trả lời:
Sống, làm việc có kế hoạch là biết xác định nhiệm vụ, sắp xếp những công việc hằng ngày, hằng tuần một cách hợp lí để mọi việc được thực hiện đầy đủ, có hiệu quả, có chất lượng.
Câu hỏi:
Kế hoạch phải như thế nào?
Hướng dẫn trả lời:
Yêu cầu của kế hoạch phải bảo đảm cân đối các nhiệm vụ: rèn luyện, học tập, lao động, hoạt động, nghỉ ngơi, giúp đỡ gia đình... Câu hỏi:
Tác dụng của làm việc có kế hoạch?
Hướng dẫn trả lời:
Làm việc có kế hoạch sẽ giúp chúng ta chủ động, tiết kiệm thời gian, công sức.
Đạt hiệu quả cao trong công việc.
Không cản trở, ảnh hưởng đến người khác.
Câu hỏi:
Trách nhiệm của bản thân để rèn luyện tính làm việc có kế hoạch?
Hướng dẫn trả lời:
Phải quyết tâm vượt khó, kiên trì, sáng tạo, thực hiện kế hoạch đã đặt ra.
Cần làm việc có kế hoạch và biết điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết.
Bài tập Bài tập 1:
ơ lớp bạn Hải Bình có bạn Vân Anh tuần nào cũng xây dựng kế hoạch rất chi tiết (xem kế hoạch làm việc trong tuần của bạn Vân Anh- SGK Trang 37) và thực hiện nghiêm túc. Nếu vì lí do đặc biệt không thực hiện đúng kế hoạch, Vân Anh đều tìm cách điều chỉnh hợp lí vào thời gian thích hợp. Còn bạn Phi Hùng chẳng làm kế hoạch gì cả: mai thi hôm nay vẫn đi chơi cả ngày, nhiều khi quên những yêu cầu mà thầy, cô giáo giao về nhà.
Em có nhận xét gì về cách sống và làm việc của hai bạn Vân Anh và Phi Hùng?
Hướng dẫn trả lời:
Bạn Vân Anh là người làm việc có kế hoạch. Bạn Vân Anh đã lập một kế hoạch rất chi tiết, chắc chắn Vân Anh thực hiện đầy đủ dự định và công việc được thực hiện có kết quả. Nhưng kế hoạch của Vân Anh quá chi tiết, những công việc đã ổn định hằng ngày không nhất thiết phai ghi vào bản kế hoạch.
Bạn Phi Hùng là người làm việc tùy tiện, mất thời gian vào những việc vô bổ, không tự kiềm chế những hứng thú, ham muốn đột xuất, mải choi quên cả nhiệm vụ học tập của mình.
Bài tập 2:
Em hiểu thế nào là người sống và làm việc có kế hoạch?
Hướng dẫn trả lời:
Người sống và làm việc có kế hoạch là người sống có dự kiến những mục tiêu phải đạt được, vạch ra được những phương hướng nội dung công việc định làm và quyết tâm làm trong những giai đoạn nhất định.
Làm việc có kế hoạch là làm bất kì việc gì trong một thời gian nhất định đều xác định được mục tiêu, nội dung công việc, dự kiến kết quả, thời gian cho các công việc, cố gắng nỗ lực thực hiện đúng dự kiến đặt ra.
Bài tập 3:
Có quan niệm cho rằng: Chỉ có thể xây dựng kê hcạch hằng ngày, hằng tuần, hằng tháng, hằng năm, không thể xây dựng kế hoạch sông và làm việc lâu dài hơn.
Em đồng tình hay phản đối? Vì sao?
Hướng dẫn trả lời:
Em không đồng tình với ý kiến trên, vì: có thể xây dựng kế hoạch sông, làm việc trong nhiều năm (không cần chi tiết), định hướng phấn đấu nghề nghiệp cho tương lai của bản thân.
Ví dụ: Trong một bậc học, chúng ta đang học ở bậc THCS phải có một kế hoạch định ra để phấn đấu, phải học tập như thế nào, rèn luyện phấn đấu ra sao, với ý chí quyết tâm đạt được sau 4 năm học ở bậc THCS phải đậu vào trường PTTH chuyên, một môi trường tốt để có điều kiện đạt được ước mơ vào đại học... (câu chuyện của Trương Quế Chi là một ví dụ: muốn sau này trở thành kí giả và vì thế bạn ấy học ngoại ngữ, học văn, rèn luyện cách viết văn...).